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五育的实施途径是教育学第四章的内容 。五育的内容：德育、智育 、体育 、美育、劳动教育。五育的目的：良好品德、全面知识 、优良的体质 、会审美和能劳动。实现五育的途径，要以素质发展为核心;要确立和体现全面发展的教育观;要正确认识和处理德智体美劳等五育的关系 。总之要坚持五育并举，全面发展素质教育 。五育的基本任务是立德树人。
五育该如何相互促进融合发展的内容如下：
“五育 ”融合育人 ，是新时代育人方式转型提出的重大命题 。“五育”原本是整体 ，但在当下中小学教育中，“五育”常常被分隔开 ，“五育 ”过程条块分割 ，进而导致办学目标远离育人初衷 。
“五育 ”从分裂走向融合，应从树立“五育融合”观入手 ，多元协同家庭、学校 、社会的教育生态合力 ，聚焦共生型和多元化的课程生态 、教学生态、资源协同生态 、教育评价生态以及教育治理生态重建等举措。
在德智体美劳五育融合育人中,德育 、智育、体育 、美育 、劳动教育五者相辅相成、互相促进 。新时代学校德智体美劳融合育人是对教育的慎思与重构,是对品德 、知识 、能力和素质的塑造 。主要原因在于智育独大教育评价观，工具化和短视化人才观以及教师综合素养相对不足等。
“五育 ”并举政策的优点：
一、促进学生全面发展
如果想要培养出一个非常优秀的人才的话 ，那么五育一定是非常重要的 。我们可以观察到 ，有一些学校在培养学生时只注重智育或者是德育，只注重这些是完全不够的 。如果想要培养出一个比较优秀的学生 ，那么五育都应该培养 ，而不是只注重其中一项。
二、促进学生个性发展
其实五育并举并不是要求孩子每一项都要发展的特别好，我们也要注重孩子的个性 。每一个孩子都是非常优秀的，他们一定有自己的特长 ，那么在教育的过程 ，当中一定要培养孩子的个性，这样才能够培养出各行各业优秀的人才 。
三 、培养出更加优秀的人
为了促进社会更好的发展 ，人才是特别重要的 ，他们往往会创造出新的产品，而这些产品可以帮助大家改善生活。如果想要培养出更加优秀的人 ，一定要实行五育并举的政策。只有将这个政策贯彻 ，我们才能够意识到每一位学生的发展都是特别重要的 。
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