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活动目标：
1、了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的 ，并能区分 。
2 、让幼儿了解植物生长离不开阳光 、空气和水。
3、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦 ，激起下一次探索的欲望 。
活动准备：
1 、事先搜集有关植物生长的资料和 。
2 、准备各种植物的种子若干。
3、花盆 、纸笔若干 。
活动过程：
一 、让幼儿说说植物是怎么来的？请哦跃然把自己的想法说出来 。
二、幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？
三、幼儿进行小实验：植物无根和有根实验。请幼儿看看实验中哪种植物没有死，了解根的作用。
四 、幼儿做种植实验：了解植物的生长过程 。
五 、孩子的发现：植物是种子种出来的 。不同植物的种子长得不一样：黄豆的种子是圆圆的、**的；红豆的种子是圆圆的 、红色的；芝麻的种子是黑黑的 、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形 、绿色的；向日葵的种子是尖尖的 、圆圆的、有白色又有黑色的。向日葵的种子可以吃 。鸡冠花的种子很小 。实验中 ，两种植物都有水时 ，无根的植物过两天就死了，有根的植物一直没有死；没有水时，无根的植物很快就死了 ，有根的植物过了几天才枯死。植物的生长需要水 、泥沙 、空气、阳光 、种子 。接着孩子又提出了许多问题 ，有待于进一步的探索 。为什么植物会越长越多？是先长根呢？长叶子呢？先长茎呢？为什么是先长根？为什么有些植物没有根也可以活的？是谁把种子放在泥土里的？为什么泥土里会长出植物来？
六 、请幼儿把各种植物的种子记录下来，并能对号入座。
活动延伸： 鼓励用各种各样的种子拼出漂亮的图案 。
环境创设：
1、举办种子图案展 。
2、在种植角种几棵易活植物 ，便于幼儿观察。
它们发生了什么变化教案
观察一种植物的变化内容如下：
科学课后 ，老师让我们回家种豆，观察豆子是怎样长成豆苗的 。这是个有趣的作业 ，我迫不及待地想去弄个明白！
于是 ，我向奶奶要了几颗豆宝宝 。那些豆宝宝们长得圆圆的，虎头虎脑 ，非常惹人喜爱。我找来了一个塑料盆 ，用几张餐巾纸垫在下面，把豆宝宝小心翼翼地放在纸上 ，再给它洒上点水 ，最后在上面给它盖上一层餐巾纸。准备工作就这样完成了 。
第二天，我急匆匆地去看豆宝宝，揭开上面的“被子 ” ，我发现豆宝宝的肚子长胖了 ，好像吃了好多东西，把肚子胀得那么大 ，又像怀孕的孕妇一样 ，真是可爱！
第三天，豆宝宝的壳开始裂开来 。我仔细端详 ，隐隐约约看见它长出了一点点小芽。
第四天 、第五天 ，豆芽好像在比赛一样，越长越高 ，可是中间的高 ，旁边的矮，这是为什么呢？我带着疑问好奇地去问奶奶 。奶奶告诉我 ，豆芽生长需要一个适合的温度 ，越接近这个温度，豆芽的长势就会越好 。而我种的豆芽长势不均匀就是因为容器四周与中央的温度不一致造成的。
冬季外界温度低，容器四周的温度低于中间的温度 ，中间的豆芽生长较好；夏季容器中央豆芽散热透气差 ，四周的豆芽反而比中间的生长好 。我终于知道这是怎么回事了 。
通过这次观察，我不但感受到了快乐 ，还获得了知识。
它们发生了什么变化教案内容如下:教学目标科学概念：植物在不断地发生变化 ，有些变化比较明显，有些变化不太明显；植物的变化表现在各个方面 ，主要表现在发芽 、生长、开花 、结果等方面；植物的变化是生命体的特征之一 。
过程与方法：能用测量的方法比较叶的大小 ，能用数据记录植物的变化 。情感 、态度、价值观：能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表；培养热爱植物 、保护植物的情感。
教学重点观察记录描述植物的变化 。教学难点坚持记录完成一棵植物的变化记录教学准备分组材料：一把尺子 ，4张不同大小的叶片 ，记录表 。教师准备：一些树木四季变化的，带花苞的茶花。
教学过程激趣引入自然界真的很神奇 ，一年有四节 ，不同的季节带给我们不同的享受。植物在春天带给我哪些神奇的变化呢？到了脊橘冲秋天又能有什么神奇扰源凯的变化呢？我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期 ，发芽 、长大、开花结果 。秋天里 ，从开学到现在，好几个星期过去了 ，校园里的植物发生了什么变化？（揭示课题）
观察方法指导小组缓唤合作交流这些问题：物在哪些方面发生了变化呢？我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？怎样测量这四张大小不一的树叶？
学生汇报：树干变长变粗 、叶子变色掉落 、树木变高等 。樱测量树干是否变粗了 ，数一数每天有多少落叶，测一测树叶的宽度等。还可以看看茶花的花苞长得怎么样？等
校园内实地观察测量观察樟树的要求以及内容：（你有什么不明白的吗？）测一条树枝上的最大叶与最小裂禅叶、中间叶的长度和宽度 。测量树干的粗细 ，连测三次 ，取平均数 。（为什么？）数一数落叶有多少？完成前面的同学，可以再观察和测量自己喜欢的？
学生在操场上观察测量 ，教师指导。交流观察内容汇报落叶的数量 。落叶的数量说明了什么？（说明树叶在老化死亡）汇报叶的大小数据 。 树叶的大小变化 ，说明了什么？（说明树叶在成长，在变化）汇报树干的粗细。树干的粗细说明什么？（树干的粗细一次记录很难看出植物发生了哪些变化 ，需要以后继续观察 。植物的树干伍则变化可能是十分缓慢的）
记录一种植物的变化情况观察一棵树的一年四季中的变化 ，说一说有些什么变化？这些变化说明了什么？（这进一步说明，植物是有生命的，植物的在生长 ，在成长 ，在变化 。）
课外延伸记录一种植物的变化情况（课后作业）：书本上带给我了一些关于植物在一年四季中的变化知识，我们用自己的行动去证明植物在不同的季节中是否真的会发生变化 ，那你们有什么方法吗？
我们观察田野 、路边和家里的植物发生了什么变化？就这样一直观察你所选择的那棵树或草 ，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次 ，把观察的结果记录在表中 ，你能做到吗？
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