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景区标识系统包括五大类型：景区综合介绍牌；景区景点介绍牌；景区指示牌；景区警示关怀牌；景区公共设施符号牌 。景区综合介绍牌：内容包括整个景区文字介绍、导游图 、服务信息 、警示关怀信息等 。景区景点介绍牌：是指某个景点或景物的介绍。景区景点指示牌：内容包括道路指示、公厕指示 、停车场指示等 。景区警示关怀牌：提示游客注意安全及保护环境等 。景区公共设施符号牌：起到对公厕 、小买部、游客中心等一些公共场的提示作用。常用景区标识有：总导览牌：体积很大 ，面板印有整个景区的平面图和景区简介 ，景点说明牌：牌体上印有景点的图案和介绍，多功能指示牌：放在路口处指示方向的牌子 ，可以有多个指向 ，温馨提示牌：提示游客小心台阶，警示牌：提示游客注意，防止发生危险 ，花草牌：爱护花草植物 ，保护景区花草 。景区解说牌，景区解说牌是对景区的概况 ，用以管制及引导交通的安全设施 ，合理的设置道路交通标识，可以疏导交通 。景区提示牌包括：景区提示牌包括：爱护花草 、文物 、特色信息进行介绍的一个载体。便于游客在短时间内对景区进行了解 ，减少交通事故 ，提高交通能力。景区提示牌，景区管理需要一种有序性 ，为了社会公共的利益 ，设立必要的禁止标识和提示标识 。而且是寓教于乐的好途径 。服务功能及游览信息的载体，是旅游景区设施完善不可或缺的一部分。下面铭智标识标牌简单介绍景区标识牌常见的种类、公共设施及服务设施的方位及线路指示、禁止攀爬等景区标识标牌是传递景区信息的服务系统 。
江南学校校园文化建设情况汇报
为了我们家园的环境,我们制作了一个警示牌,上面写着：
1 保持环境整洁,不乱扔垃圾,共同建设美丽的公园环境.
2 爱护花草树木,因为它们是我们的朋友.
3 不准乱摆卖,不准车辆入园,和谐环境大家建!
希望警示牌上面的每一件事,大家都能自觉遵守做到.
校园是师生学习 、工作 、生活和共同成长的地方 ，校园文化是“学校的精神生命和灵魂 ” ，它对师生的影响是潜移默化的，又是深刻而长远的 。优质和富有特色的校园文化，能赋予校园健康、温馨 、自信 、向上的精神气质 ，在不知不觉中引领师生 ，激发其内在的正能量，让校园迸发出活力。
一、缘起与现状 江南学校作为镇江初中教育的排头兵 ，风雨十余载 ，一路走来，积淀丰厚 ，形成了自身独特的文化氛围 。而这其中尤以“和谐育人”的理念深入人心 ，成为江南人心中不言的共识 。
然而，长期以来追求本真 、质朴 ，崇尚内在和融的江南人却忽略了外显文化的作用。由于物质文化建设投入相对缺乏 ，重视不足，校园环境设施多显陈旧破败之色 ，校园文化景点也呈苍白匮乏之态 。此番情状与江南学校的遐迩美誉相去甚远 ，反差强烈，已成为学校追求内涵发展的一块短板 。
上学期，市教育局赵珏局长走访调研江南学校 ，在实地查看了校园之后 ，赵局长敏锐地发现了学校发展的瓶颈，提出了许多宝贵的意见 ，并主动提出由市局出资 ，帮助学校强化校园文化建设。赵局长的指示如醍醐灌顶让人警醒 。我们强烈意识到校园文化建设已经到了刻不容缓的地步 。
二 、构思与行动
知耻后勇，江南人立刻行动起来！校领导多次召开行政会商讨 ，确立了以“和谐育人 ”为主题的校园文化建设方案 ，成立了龚双明校长为组长的校园文化建设工作小组，并做出了明确的分工：蔡承明副书记主要负责校园环境整治出新 ，陈显骏副校长主要负责文化建设。
接到任务 ，工作小组立即行动，在党总支、校长室的指导下兵分两路开展工作。为形成具体的校园文化建设方案 ，工作组先后前往镇江外国语学校 、镇江市实验学校 、镇江市第三中学、江苏省泰州中学附属初中等兄弟学校进行考察 ，吸取借鉴这些学校校园文化建设的经验和做法 。同时积极联系落实设计和施工单位，并在设计单位的协助下共同完成了校园文化的总体方案设计 。
根据校行政会最终确定的方案，江南学校校园文化建设的主题是“和谐育人 ” ，内容主要包括两个大项和20多个子项（见附表）。
1 、确立“和谐育人”为校园文化主题 。这个主题一经龚双明校长提出 ，立刻得到了全体行政会成员的一致赞同 。“礼之用，和为贵 ”“和谐 ”的理念是江南学校创办以来一直秉持的办学和育人理念。江南人认为：“和”是万物的本源与象征 ，是事物健康发展的正道 ，自然和则美，国家和则强 ，社会和则安 ，学校和则兴 。和谐育人是顺应教育的内在规律，和谐育人的.过程是师生共同体验成长的快乐和成功的幸福的过程 。围绕这一主题 ，学校迅速起草并通过了《镇江市江南学校“和谐育人”理念释义》文稿 ，并以此统领学校文化建设思路。
2 、校园环境的布置突出一个“和 ”字 。我们在学校的中心位置
设置了一块巨石，上书一个硕大的“和 ”字 ，以此凸显学校“以和为贵”、“和谐育人 ”的文化理念；同时 ，还将学校的两条主干道分别命名为“通和路 ”、“和美路”，一条连接教学楼与办公楼的走廊命名为“和悦廊 ”；并为“通和路 ”“和美路”连同另外两条路“乐学路 ” 、“大成路 ”一道设置了路牌，路牌上也印上了隐约可见的“和”字 。
学校的两栋教学楼 、一栋综合楼、一栋宿舍楼原本有楼名 ，为镇江教育前辈徐柏林先生于江南学校建校之初所命名。两栋教学楼分别为“乐学楼 ”与“大成楼 ” 。乐学取自《论语》“知之者不如好之者 ，好之者不如乐之者”，勉励学子好学乐学 ，以学为乐；大成则取自《学记》“九年知类通达 ，强立而不反，谓之大成” ，以此勉励学子学有所成 。一栋宿舍楼名为“乐群楼 ” ，取自《学记》“一年视离经辨志，三年视敬业乐群 ” ，勉励师生敬业乐群 ，和睦相处。此次文化建设中，这三栋楼的楼名我们予以了保留；而对综合楼原本的楼名进行了更改 ，更名为“行知楼” ，其意在纪念伟大的教育家陶行知先生，勉励全体教师学陶师陶，以先生为楷模 ，为人师表。
我们为两栋教学楼 、一栋综合楼设置了楼宇楼层分布落地展台 ，展台的铭牌上除了楼名 、楼层分布的内容外，还给楼名的命名加上了一句话的注释 ，融入了文化的内涵 。我们为“行知楼 ”配上的一句话取自陶行知先生的原话“先生不应该专教书 ，他的责任是教人做人 。 ”同样，我们在每块楼宇铭牌 ，以及校门口新设的一块“校园平面示意图”上也嵌入了一个隐约的“和 ”字。
江南学校是江苏省绿化先进单位 ，校园内花团景簇，绿树成荫 ，中心花园碧池荡漾 ，假山滴翠，原有的绿化景观就给人以赏心悦目 ，如入画境之感 。为了在此基础上增加一丝人文教育的色彩 ，我们在花草树木之间精心设置了30多块花草牌，除了一些提示爱护花草的警示牌以外，大多为精选的中华文化经典格言 。师生漫步园中 ，不经意间就能看到一句既唯美律动又发人深省的话语 ，如：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器——刘勰 ” ，其濡染浸润之效瞬间获得。
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