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生活指导:
(1)早展按时入园,在老师的引导下能大声向老师问好;
2)能够在老师的帮助下整理自己的衣物并把自己的物品放到规定的地方
3) o加班级的是间游戏活动和晨间战炼;
(4)按照规定的步骤洗手,大小便后知道洗手;
(5)安静进察,不挑食; ,不撒饭;饭后按要求把硫笑放到指走
(6)安静午睡,安静起床,尝试自己穿衣服;
(7)离园时拿好自己的物品,向老师道别:
(8)能自己选择游戏活动,并有目的的活动;
(9)游戏中遵守游戏规则,遇到问题主动想办法解决
(10)与小伙伴一起玩,能大胆表达与交流;
(11)学习轮流按顺序游戏,不经别人 允许不插手别人的游戏
(12)注意保持安静,不大声喊叫影响别人;
(13)爱护玩具,按要求有序地收放玩具材料;
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扩展资料：
幼儿园的常规培菲教育是指对幼儿在园日常生活中规则、行为习惯和思想品德的培养教育过程,是贯穿在幼儿园的一日生活中的在常规培养教音过程中,教师要注意对幼儿进行思想品德教育的渗透,如引导幼儿与同伴友好相处 、对他人要慌得文明礼窥 、知道爱护公物、学会分享等
幼儿园生活活动指导要点是什么?
1 、创设情境 ，
激发幼儿发现问题
、提出问题 。教师要善于结合活动内容创设能够激发幼儿学习兴趣和探究欲望的情境 ，从而为幼儿在特定的、有兴趣的情境中主动 、积极地探究奠定基础。
2 、问题引导，鼓励幼儿进行猜想和假设 。面对问题 ，教师应充分调动幼儿原有的经验 ，分析和预想事物及现象的成因、设计解决问题的方法 。这是幼儿探索研究的重要环节，是真正动脑思考、解决问题的一个重要过程。
3 、观察实验，引导幼儿利用操作材料进行验证 。在进行科学教育活动时 ，应注重让幼儿在操作中学 ，让幼儿去尽情探索，切勿把自己的想法强加于幼儿 ，要把幼儿放到主动发展的位置上 。
引导幼儿操作实验
4 、记录信息 ，恰当地指导幼儿收集整理。教师要鼓励和培养幼儿记录的意识和能力，尊重幼儿的年龄特点 ，鼓励幼儿用多种适宜的形式进行记录。
幼儿园生活活动指导要点有4个 。是从实际出发 ，建立合理的生活常规，在生活活动中坚持一贯性 ，一致性和灵活性 ，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力，日常生活活动是施教的机会 ，保教目标的实现贯穿在日常生活活动中 ，日常生活活动中的保育与教育，须有教师与保育员的良好配合，且要配合默契 。
幼儿园的特点
从教育体制的角度看 ，幼儿园教育是学制的最初环节 ，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现实的发展 ，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础 。在丰富的感性经验的基础上 ，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的认识 。
从人的发展角度看 ，幼儿正处于人生发展的起始阶段 ，是从懵懂迈开脚步走向社会的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深 ，系统 ，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最浅显的知识和观念 ，帮助幼儿认识她们周围的世界 ，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。
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